學(xué)生還是未成年人，需要大家的關(guān)心，支持與幫助。教師是學(xué)生心靈輔導(dǎo)的最好朋友，尤其是班主任更應(yīng)該加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo)。
一、重視學(xué)生心理輔導(dǎo)。
只有身心健康才能使人更好地發(fā)揮聰明才智并形成健全人格；相反，身心不健康有礙才能的發(fā)揮、發(fā)展和健全人格的形成。由此可見，心理輔導(dǎo)與咨詢既必要又重要。近年來，由于某種心理障礙所導(dǎo)致的中學(xué)生殺父母、殺老師和自殺案件有上升趨勢，造成了一幕幕人間悲劇。如果事先能夠有所發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行一定的心理疏導(dǎo)，許多悲劇也許就不會發(fā)生。一個(gè)個(gè)血的案例警示我們，重視中學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢應(yīng)該提到議事日程上來了。重視要做的工作是做好任何工作的前提。
二、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。
只是重視心理輔導(dǎo)與咨詢而不熱愛學(xué)生是做不好心理輔導(dǎo)與咨詢工作的。對于中學(xué)生來說，隨著自主意識不斷增強(qiáng)，他們輕易不會把自己的心里話講給別人。這種情況下，班主任如果再時(shí)時(shí)處處把自己凌駕于學(xué)生之上，學(xué)生即使有心理困惑，也不會講給老師聽的。因此，要想做好對中學(xué)生的心理輔導(dǎo)與咨詢工作，班主任必須要熱愛學(xué)生并做學(xué)生的知心朋友。只有這樣，學(xué)生才有可能向班主任敞開心扉，班主任也才有可能搞清學(xué)生存在什么心理障礙并對“癥”下藥。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識，做好必要知識儲備。
教師一般都具備一些基本的心理學(xué)知識，但要做好心理輔導(dǎo)與咨詢工作，這些知識.還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，班主任有必要利用業(yè)余時(shí)間多學(xué)一些心理輔導(dǎo)方面的知識，做好必要的知識儲備。現(xiàn)在電視臺、互聯(lián)網(wǎng)和雜志上有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的內(nèi)容很多，為老師學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面知識提供了充分的可能性。
四、靈活采用多種方式進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作
?。ㄒ唬⒉扇≌勑姆绞?br> 學(xué)生有什么心理障礙往往會或多或少地在言談舉止上有所表現(xiàn)。班主任如果善于觀察學(xué)生就不難發(fā)現(xiàn)他們心理上的一些“蛛絲馬跡”。發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能有心理障礙或困惑后，班主任不一定要馬上找他們談?？梢栽購膭e的同學(xué)那里側(cè)面了解一些情況，以便盡可能多地掌握信息。這樣做可以使后面的心理輔導(dǎo)工作更有針對性。完成觀察和了解學(xué)生后，班主任就應(yīng)該尋找機(jī)會和學(xué)生面對面談心，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。只要班主任能象朋友一樣對待學(xué)生并講究談話策略，完全可以通過你一言我一語的談話，對學(xué)生進(jìn)行比較自然的心理輔導(dǎo)。這種心理輔導(dǎo)往往是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”另外，現(xiàn)在班主任也可以通過網(wǎng)上聊天的方式和學(xué)生進(jìn)行談心。
（二）、采取集體輔導(dǎo)方式
班主任可以考慮利用班會對全體學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃和有針對性的心理知識講座或讓學(xué)生進(jìn)行一些討論。如：“男女同學(xué)如何正確交往”、“如何學(xué)會放松”、“如何面對挫折”等。這種方法可以幫助學(xué)生解決一些具有共性的問題。話題可以由班主任針對學(xué)生存在的共性問題確定，也可讓學(xué)生自己確定。學(xué)生對這方面的知識一定會很感興趣。
（三）、采取問卷調(diào)查方式
學(xué)生有心理障礙時(shí)，如果不給機(jī)會，他們可能不會對別人講而壓在心里。但如果給他們提供一個(gè)機(jī)會，他們也許就會對別人講了。針對這種情況，班主任可不定期地做下面兩種工作：1.讓學(xué)生直接寫出他們的心理困惑交給老師；2.讓學(xué)生書面回答教師事先設(shè)計(jì)好的某些心理測試題并從中分析判斷學(xué)生心理狀態(tài)。當(dāng)然，為了讓學(xué)生反映他們的真實(shí)感受，班主任要鼓勵(lì)他們說實(shí)話。針對學(xué)生在書面材料中反映的問題，教師就可以進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)。
?。ㄋ模?、采取心理咨詢方式
心理咨詢工作不一定只能由專業(yè)心理輔導(dǎo)教師去做，班主任只要平時(shí)重視心理輔導(dǎo)與咨詢工作，完全可以利用和學(xué)生平時(shí)接觸機(jī)會多的優(yōu)勢鼓勵(lì)學(xué)生心理有困惑時(shí)主動找班主任咨詢。我想，只要班主任能關(guān)心愛護(hù)學(xué)生并真正融入到學(xué)生中去，大部分學(xué)生心理有困惑時(shí)會主動找班主任咨詢的。采取這種方法，因?yàn)槭菍W(xué)生主動找老師，他們會更愿意說出真實(shí)的想法。
（五）、班主任做好中學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢的注意事項(xiàng)?！ ?br> １．要改變師生之間的地位差。告訴學(xué)生咨詢過程中你們的關(guān)系不再是師生關(guān)系而是平等的朋友關(guān)系。這有利于學(xué)生多說實(shí)話。
２．個(gè)別咨詢必須在兩人之間進(jìn)行。在這種情況下，求助者易于降低其防范心理，容易談出其內(nèi)心深處的想法。
?。常畤?yán)格為咨詢學(xué)生保密。來訪學(xué)生在咨詢中談到的個(gè)人問題與看法，不經(jīng)本人同意，不應(yīng)透露和擴(kuò)散給任何人。
４．要注意交流策略。方式對不對，策略好不好很大程度上影響交流能否正常和有效進(jìn)行。
５．要學(xué)會換位思考和傾聽。由于知識經(jīng)驗(yàn)和閱歷不同，班主任在對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)時(shí)，一定要善于換位思考而不能一貫只從自己的角度出發(fā)看問題。至于傾聽，可以說：“沒有好的傾聽就沒有好的心理輔導(dǎo)?！薄 ?nbsp;
總之，要做好中學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢工作不是一件輕而易舉的事。它既需要班主任熱愛、關(guān)心學(xué)生，又需要講究策略；既需要班主任具備一些心理學(xué)專業(yè)知識，又需要豐富的其他學(xué)科知識。無論心理輔導(dǎo)與咨詢工作有多難，作為在教書育人工作中擔(dān)任重要角色的班主任有責(zé)任有義務(wù)用自己的知識和閱歷為學(xué)生健康成長解惑，因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分之一。