教學(xué)常規(guī)是教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該遵循的基本要求，是教學(xué)基本規(guī)律在教學(xué)中的具體體現(xiàn)。為了加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范化管理，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制訂我校教師教學(xué)常規(guī)如下：
一、教學(xué)工作計(jì)劃
制定教學(xué)工作計(jì)劃是加強(qiáng)教學(xué)工作計(jì)劃性的重要措施。制定計(jì)劃的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程資源、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。
學(xué)期初，教研組、備課組和教師應(yīng)按照學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，制訂教研組、備課組和教師的教學(xué)工作計(jì)劃。
1、教研組工作計(jì)劃包括：教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、中心發(fā)言人、活動(dòng)時(shí)間。
2、備課組工作計(jì)劃包括：備課目標(biāo)、備課內(nèi)容、中心發(fā)言人、備課時(shí)間。
3、教師工作計(jì)劃包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、主要措施。
具體內(nèi)容是：
（1）學(xué)期教材內(nèi)容體系分析
學(xué)期教材在學(xué)科教材中的地位和作用，學(xué)期教材的基本結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)，學(xué)期教材的重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)。
（2）學(xué)期教學(xué)任務(wù)
擬定學(xué)期教學(xué)在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、基本技能的訓(xùn)練、能力的培養(yǎng)及思想教育的滲透三個(gè)方面的目標(biāo)和要求。
（3）學(xué)生基本情況分析
分析學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握及學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣等基本情況。
（4）教學(xué)進(jìn)度
按教學(xué)內(nèi)容順序，寫(xiě)出章、節(jié)或單元的教學(xué)時(shí)數(shù)，包括復(fù)習(xí)、檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)、參觀的時(shí)間安排。
（5）綜合實(shí)踐活動(dòng)
綜合實(shí)踐活動(dòng)是課堂教學(xué)之外對(duì)學(xué)生實(shí)施有計(jì)劃、有組織的多種形式的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，組織和指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師的基本職責(zé)之一。教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校要求，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、形式和時(shí)間安排。教師教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)在學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，在開(kāi)學(xué)初按學(xué)校的規(guī)定時(shí)間完成并交教務(wù)處備查。
二、備課
備課是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，也是對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再認(rèn)識(shí)、再創(chuàng)造的過(guò)程。備課的基本根據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源和學(xué)生實(shí)際，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)方案，堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合。
1、集體備課
為充分發(fā)揮學(xué)科組的作用，共享智慧和資源，共同提高。其流程和要求是：
（1）確定課題和主備人。上學(xué)期放假前，教研組、備課組將任務(wù)分解到任課教師。
（2）由主備人精心編寫(xiě)初教、學(xué)案稿。主備人認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，制成初案，并完成作業(yè)題的命制。
（3）集體研究形成共案。由主備人在教研專(zhuān)題會(huì)上說(shuō)課，充分研討后，根據(jù)組內(nèi)任課教師意見(jiàn)對(duì)初教、學(xué)案進(jìn)行修改和完善，制成組內(nèi)集體共案。
（4）個(gè)人根據(jù)共案結(jié)合學(xué)情形成個(gè)案。教師依據(jù)所任教班學(xué)生學(xué)情對(duì)共案作進(jìn)一步修改和完善，形成教學(xué)個(gè)案。
（5）課堂實(shí)施。教師按照個(gè)案完成教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。
（6）課后反思，并進(jìn)一步完善教、學(xué)案。教師根據(jù)教學(xué)情況，對(duì)教案、教學(xué)和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行總結(jié)反思。
2、個(gè)人備課：
（1）主備人：充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)、課程資源，廣泛查閱資料，博取眾長(zhǎng)，精心編制初教、學(xué)案稿，備三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)手段、學(xué)法指導(dǎo)、課堂檢測(cè)和課后針對(duì)性練習(xí)。
（2）實(shí)施人：在共案基礎(chǔ)上，根據(jù)任教班學(xué)生學(xué)情，因班制宜，對(duì)共案進(jìn)行增減，形成個(gè)案，然后實(shí)施。
三、上課
上課要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的有效作用，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。教師要按課表上課，不得擅自停課、調(diào)課和代課，對(duì)已排定的課表不得更改，教師因病、事假不能上課時(shí)，要提前請(qǐng)假，報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處負(fù)責(zé)安排調(diào)課，調(diào)課通知單要通知到任課教師和班主任。
1、教師要熱愛(ài)學(xué)生，以身作則，衣著整潔、大方，儀表端莊，精神飽滿(mǎn)，態(tài)度親切，全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，模范遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不接打手機(jī)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
2、搞好組織教學(xué)，使課堂教學(xué)有序推進(jìn)，杜絕亂課堂。
3、緊緊圍繞三維目標(biāo)，保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，杜絕隨意性和盲目性，教學(xué)突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，解決關(guān)鍵，完成課時(shí)計(jì)劃。
4、科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)方法和手段，注重課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生通過(guò)積極的思維實(shí)踐等自主活動(dòng)，獲取知識(shí)，形成能力，發(fā)展多種心理品質(zhì)，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以調(diào)控。
5、講求教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉、條理清楚、深入淺出、形象生動(dòng)、富于啟發(fā)，板書(shū)工整、清晰，教態(tài)親切、自然，充分注意與學(xué)生的情感交流。積極進(jìn)行教學(xué)方法的改革，努力形成個(gè)人的教學(xué)特色和風(fēng)格。
6、提倡教師采用普通話教學(xué)，寫(xiě)規(guī)范字，作規(guī)范圖。
學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)人員對(duì)教師上課情況進(jìn)行定時(shí)和不定時(shí)的督查并將檢查情況予以通報(bào)。
四、作業(yè)布置和批改
1、作業(yè)布置
必須做到“四性”：科學(xué)性、針對(duì)性、精準(zhǔn)性、適量性。
（1）內(nèi)容要科學(xué)，目的要明確。作業(yè)內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)的安排要有利于鞏固所學(xué)知識(shí)，有利于訓(xùn)練、鞏固和發(fā)展學(xué)生的基本技能，有利于掌握自學(xué)方法。要注意通過(guò)作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。
（2）難易應(yīng)有序，梯度要適中。作業(yè)題的難易程度要符合教學(xué)的要求與學(xué)生的認(rèn)知能力，梯度應(yīng)遵從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
（3）份量要適中，時(shí)間總量要控制。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)原則上要求新課必有作業(yè)，但每次每科作業(yè)不超過(guò)45分鐘。
（4）形式要多樣，題型應(yīng)多變。作業(yè)形式：一是書(shū)面作業(yè)，如作業(yè)本作業(yè)、練習(xí)試卷、作文等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是研究性實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查訪問(wèn)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)操作、小論文等。題型應(yīng)多變，以激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。反對(duì)用機(jī)械模仿和不必要的重復(fù)來(lái)加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁以抄作業(yè)的方式懲罰學(xué)生。
（5）要承認(rèn)差異，區(qū)別對(duì)待。根據(jù)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)能力的不同，既要有統(tǒng)一要求，又要有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際對(duì)不同層次水平的學(xué)生提出不同的要求，布置不同的作業(yè)。
（6）要加強(qiáng)指導(dǎo)。督促學(xué)生按作業(yè)的規(guī)范化要求，按時(shí)按質(zhì)按量獨(dú)立地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的品質(zhì)。訓(xùn)練嚴(yán)格，書(shū)寫(xiě)端正，作圖嚴(yán)密，解題規(guī)范。
2、作業(yè)的批改
教師要及時(shí)批改作業(yè)，全批為主，提倡面批。
（1）作業(yè)批改要正確，批改符號(hào)要統(tǒng)一，格式要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要工整。要有批改日期和等第。提倡適當(dāng)寫(xiě)些激勵(lì)性和警示性評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)不要覆蓋學(xué)生字跡。作文批改要仔細(xì)，錯(cuò)字、錯(cuò)句要及時(shí)訂正。對(duì)于學(xué)生訂正的作業(yè)也要及時(shí)檢查、批改。
（2）教師在批改作業(yè)時(shí)應(yīng)做摘記，特別是對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有代表性的應(yīng)予詳細(xì)記錄，以作講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。
（3）要求學(xué)生自己訂正，改正作業(yè)錯(cuò)誤之處，建立糾錯(cuò)檔案，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行集體講評(píng)；對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)性問(wèn)題，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或面批。作業(yè)講評(píng)應(yīng)及時(shí)。
（4）按時(shí)收齊、及時(shí)批改和發(fā)放作業(yè)。
3、作業(yè)的督導(dǎo)
（1）作業(yè)督導(dǎo)采取全樣檢查和抽樣檢查、定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行。每學(xué)月進(jìn)行一次全校作業(yè)督查，由年級(jí)和教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施。
（2）督導(dǎo)檢查的情況由教務(wù)處及時(shí)匯總并通報(bào)。
（3）各年級(jí)各學(xué)科根據(jù)各次督查結(jié)果，開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，并予以表彰。
（4）學(xué)校堅(jiān)持嚴(yán)格的作業(yè)檢查制度，將檢查結(jié)果作為教師教學(xué)考核的重要依據(jù)。并對(duì)作業(yè)布置、批改等不負(fù)責(zé)的教師，予以通報(bào)批評(píng)，并限期整改。
五、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展，它包括解惑答疑、補(bǔ)缺補(bǔ)漏、培優(yōu)補(bǔ)差，是加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，實(shí)施分類(lèi)指導(dǎo)的重要方法。具體要求如下：
1、按時(shí)到班，個(gè)別輔導(dǎo)，禁止輔導(dǎo)時(shí)間講課。
2、對(duì)各類(lèi)學(xué)生的輔導(dǎo)都應(yīng)熱情、主動(dòng)、耐心。
3、加強(qiáng)針對(duì)性，對(duì)特優(yōu)生、特長(zhǎng)生、學(xué)困生采取分類(lèi)指導(dǎo)。
學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)人員對(duì)教師輔導(dǎo)情況進(jìn)行定時(shí)和不定時(shí)的督查并將檢查情況予以通報(bào)。
六、考試、考核
考試（包括單元檢查）、考核是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并使學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，以利及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教與學(xué)，為教學(xué)有效評(píng)估提供可靠依據(jù)。
對(duì)考試的要求是：
1．認(rèn)真命題
考試應(yīng)有明確的目的性和針對(duì)性，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)和高、中考要求命題，題量適中、深難度適宜，做到知識(shí)和能力的考查有機(jī)結(jié)合。
2．嚴(yán)格監(jiān)考
按《四川省蓬溪中學(xué)?？荚囈?guī)范》執(zhí)行。
3.科學(xué)評(píng)卷
按《四川省蓬溪中學(xué)校考試評(píng)卷規(guī)范》執(zhí)行。
4．試卷分析、評(píng)講
備課組對(duì)考試試卷作出詳細(xì)分析（包括每個(gè)題的信度、區(qū)分度、難度系數(shù)，得分情況，有效情況等），任課教師對(duì)教學(xué)班學(xué)生進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)，有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)講，提倡學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。備課組的試卷分析作為教學(xué)檔案資料，由教務(wù)處收存。
七、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)及綜合實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)、形成能力的重要手段，學(xué)校按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊全部實(shí)驗(yàn)課程，教師必須保質(zhì)、保量地完成全部實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
（一）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)
1、備課組長(zhǎng)組織本組教師到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)員配合。
2、根據(jù)年級(jí)備課組的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，由實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一安排時(shí)間。
3、任課教師組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)驗(yàn)安全。
4、要求學(xué)生寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，任課教師批改后交實(shí)驗(yàn)室存檔。
5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，任課教師檢查清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材，如有損壞，照價(jià)賠償。
（二）演示實(shí)驗(yàn)及探究性實(shí)驗(yàn)
1、由任課教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備相關(guān)器材、藥品。
2、演示實(shí)驗(yàn)要盡量保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程的規(guī)范性、安全性和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的顯著性。
3、探究實(shí)驗(yàn)要能保證盡可能多的學(xué)生參與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
4、指導(dǎo)學(xué)生操作的安全性，探究實(shí)驗(yàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
5、及時(shí)、安全、如數(shù)歸返實(shí)驗(yàn)器材及藥品。
（三）綜合實(shí)踐活動(dòng)
按照《四川省蓬溪中學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案》執(zhí)行。
八、信息反饋及教學(xué)反思
1、教師在教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中，及時(shí)收集相關(guān)信息，反思教學(xué)行為和得失，及時(shí)改進(jìn)。
2、教師應(yīng)與學(xué)生溝通、家長(zhǎng)聯(lián)系和社會(huì)交流多渠道獲取教育教學(xué)信息。
3、學(xué)校每期至少一次組織學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教和社會(huì)評(píng)教，并將評(píng)教結(jié)果及時(shí)反饋給教師本人，對(duì)存在的問(wèn)題要求限期整改。
4、學(xué)校每期至少組織一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的教學(xué)研討、交流活動(dòng)；學(xué)科教研組、備課組每學(xué)月必須開(kāi)展一次教師的教學(xué)研討、交流、展評(píng)活動(dòng)。
5、倡導(dǎo)教師撰寫(xiě)教學(xué)故事、教學(xué)論文。
九、教學(xué)檔案
1、學(xué)校要建立健全教師的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，根據(jù)檔案管理的有關(guān)規(guī)定和要求，使檔案管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
2、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要認(rèn)真填寫(xiě)教研組、備課組工作手冊(cè)；教師要認(rèn)真填寫(xiě)教師工作手冊(cè)；教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要配合教務(wù)處，做好各種教學(xué)檔案資料的收集和歸檔，相關(guān)部門(mén)共同做好教學(xué)檔案的管理工作。
3、學(xué)校教學(xué)檔案資料有：教師工作手冊(cè)、教研組長(zhǎng)工作手冊(cè)、備課組工作手冊(cè)、教師教案、教師教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、教師的獲獎(jiǎng)情況、學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況等。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范要求，教師在教學(xué)過(guò)程中要認(rèn)真、自覺(jué)遵照?qǐng)?zhí)行。教學(xué)常規(guī)也是考核教師日常教學(xué)行為的重要內(nèi)容,任何違反教學(xué)常規(guī)的行為按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。