新聘新進(jìn)教師匯報(bào)課情況通報(bào)（五）
時(shí)間：2014年10月15日 星期三 上午第二節(jié)
班級(jí)：初2015級(jí)7班
課題：《電壓：電流產(chǎn)生的原因》
主講人：張中云
聽(tīng)課教師：初中部全體領(lǐng)導(dǎo)及理科綜合組全體教師
基本情況：
該教師本次上課內(nèi)容《電壓：電流產(chǎn)生的原因》第一課時(shí)。本節(jié)課分為兩個(gè)教學(xué)板塊：（1）認(rèn)識(shí)電壓；（2）測(cè)量電壓。第一板塊，他運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示由于水的落差形成水流,并且通過(guò)水的流動(dòng)對(duì)外做功，這一點(diǎn)與電流相似。從而展開(kāi)“從水流看電流”的觀察活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較水流循環(huán)圖與電流閉合回路圖，認(rèn)識(shí)各部分的作用。這樣學(xué)生很容易理解電壓的作用。在講第二板塊時(shí)電壓表的使用時(shí)，教師點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己分析、討論，通過(guò)與前面電流表的使用方法作對(duì)比。學(xué)生印象深刻，易于接受。
優(yōu)點(diǎn)：
（1）準(zhǔn)備充分。
（2）語(yǔ)言流暢，教態(tài)自然。
（3）結(jié)構(gòu)完整，思路清晰。
（4）對(duì)學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)好，小組討論到位。
（5）利用多媒體展示，形象、直觀。
改進(jìn)：
（1）在講電流的形成時(shí)，應(yīng)向強(qiáng)調(diào)此實(shí)驗(yàn)方法是類比法。
（2）單位換算可以適當(dāng)多練習(xí)。
（3）學(xué)生參與度還可以提高。